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Conectados, sedentos por informação e pouco ambiciosos. Uma pesquisa lançada recentemente mostra o que pensam e o que querem os jovens brasileiros da chamada geração Y, que hoje estão na faixa dos 18 aos 34 anos. 

Um breve resumo: ter uma família menor do que a dos seus pais, ganhar o suficiente para ter uma vida confortável e poder conhecer novas culturas.

“Eles são mais imediatistas e pensam primeiro no ‘eu’, querem ter uma família, mas dizem que não há nada muito definido sobre isso”, diz Ilton Teitelbaum, coordenador do Núcleo de Tendências e Pesquisa do Espaço Experiência, vinculado à Faculdade de Comunicação Social (FAMECOS) da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), responsável pelo projeto. 

A pesquisa, realizada entre 31 de março e 27 de abril deste ano, ouviu 1.500 jovens espalhados pelo país publicada na revista Exame. Conheça a geração Y.

O que querem os jovens de 18 a 34 anos?

 

 

Lucimar Jesus Santos do Carmo

Coordenadora Pedagógica

O uso da tecnologia na educação pode trazer pontos positivos e negativos. Os resultados dependem da forma de utilização das ferramentas tecnológicas A busca pela informação em mídias eletrônicas é rápida visto que é feita a partir de algoritmos complexos de análise de dados que exibem os resultados em formato de ranking, onde a informação mais relevante tende a aparecer em primeiro lugar. Os resultados de pesquisas normalmente são associados a comentários de usuários que já realizaram a mesma pesquisa no passado e avaliaram os resultados quanto à veracidade, coerência e qualidade. O hiperlink também acelera o processo de leitura. A navegação oferece possibilidades de escolha sobre o quê ler, e em qual nível profundidade do assunto. A tecnologia acelera a inovação visto que facilita a comunicação dos pares com os mesmo objetivos e a divulgação dos resultados em âmbito global. Muitas idéias surgiram do brainstorm .  No caso da educação a tecnologia também incentiva a inovação, pois oferece novas ferramentas de criação. O professor pode incentivar o gosto pela escrita em seus alunos por sugerir a criação de um jornal digital de divulgação interna na escola, um blog da sala contando as experiências vivenciadas no ano letivo, um repositório de informações de interesse em comum sugeridas  pelos próprios alunos. Entretanto os conteúdos não precisam ser apenas escritos. O professor pode explicar o conceito de linguagem denotativa com função referencial por desafiar o aluno a criar uma reportagem ou documentário em vídeo e postar no Youtube

coordcondessa@gmail.com
Tel:  (24)2220-2124

Palavra de Mestre entrevista 

de hoje viaja pelo mundo da Matemática. "O Matemático Enigmático" é um texto produzido pelos professores Fausto e Natália,  cátedras da disciplina no Colégio Estadual Condessa do Rio Novo. Confira!

Confira o trabalho realizado pela Orientadora Educacional Solange e a Professora de Artes Roberta sobre a erradicação do Trabalho Infantil.

Relatório da Unesco revela: 758 milhões de adultos não conseguiam ler ou escrever uma frase simples em 2015

NOTÍCIAS

Desse número, 115 milhões são jovens com idade entre 15 e 24 anos; desigualdade de gênero ainda é preocupante

Serviço de atendimento telefônico gratuito, 
que funciona 24 horas por dia, nos 7 dias da semana.
 As denúncias recebidas na Ouvidoria e no Disque 100 
são analisadas, tratadas e encaminhadas aos órgãos responsáveis.

Central de Atendimento à Mulher é gratuita e funciona 24 horas por dia, de segunda a domingo, para orientar a mulher vítima de agressão

Como surgiu a profissão

A educação oficial no Brasil começa em 15 de outubro de 1827, com um decreto imperial de D. Pedro I, que determinava que "todas as cidades, vilas e lugarejos tivessem suas escolas de primeiras letras". É por causa desse decreto, inclusive, que o Dia do Professor é comemorado no dia 15 de outubro. A data, contudo, só foi oficializada em 1963.

Aconteceu a 1ª Reunião do ano  com o  Grupo de visitadores para alinhamento das ações referentes ao controle da evasão escolar e da infrequência. A OE Solange Peralta e a DG Fernanda Rinaldi reafirmaram o compromisso do CECRN em cumprir a   

RESOLUÇÃO N.º 3256    
A equipe multidisciplinar tem  a competência de verificar a situação geradora da infrequência de cada aluno e sensibilizar a unidade familiar para retorno do aluno à escola.

               

Como combater o abandono e a evasão escolar

Há muitos motivos que levam o aluno a deixar de estudar - a necessidade de entrar no mercado de trabalho, a falta de interesse pela escola, dificuldades de aprendizado que podem acontecer no percurso escolar, doenças crônicas, deficiências no transporte escolar, falta de incentivo dos pais, mudanças de endereço e outros. Para serem minimizados, alguns desses problemas dependem de ações do poder público. Outros, contudo, podem ser solucionados com iniciativas tomadas ao longo do ano pelos gestores escolares e suas equipes , que têm a responsabilidade de assegurar as condições de ensino e aprendizagem - o que, obviamente, se perde quando a criança não vai à aula. 

Além disso, como diz Maria Maura Gomes Barbosa, coordenadora pedagógica do Centro de Educação e Documentação para Ação Comunitária (Cedac) e consultora de NOVA ESCOLA GESTÃO ESCOLAR, "o acompanhamento da frequência é necessário para que a escola possa atender com qualidade e equidade, planejar e organizar a formação e a atribuição das classes e organize as salas e para que o gestor tenha elementos para analisar adequadamente o movimento na instituição e o andamento do processo de ensino e aprendizagem dos alunos"
.

Conheça o portal de serviços do governo federal para a área de educação. Nele você encontra acervo para download, informações sobre PRONATEC, SISUTEC, ENEM, Ciência sem Fronteira, Programa de Intercâmbio e outras funcionalidades.

Palavra de Mestre

2016 CECRN                                                                                               Faby Temponi

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